Banc d’Imatges Infermeres
- Desde el COECS nos sumamos a la denuncia del Consejo General de Enfermería (CGE) ante la omisión de la figura enfermera en la nueva guía nacional contra el bullying
- El 25 % de los menores sufre acoso escolar, un problema de salud física y mental cuyas primeras señales suelen manifestarse como dolencias somáticas en nuestras consultas escolares
- Isabel Almodóvar: “Limitar el acoso a un problema de convivencia es un error grave; las consecuencias sobre la salud de los niños son devastadoras y requieren nuestra mirada experta”
Castelló de la Plana (28/08/2026). Desde el Colegio Oficial de Enfermeros y Enfermeras de Castellón (COECS) manifestamos nuestro rotundo rechazo a la decisión del Ministerio de Educación de no incluir a la Enfermería Escolar en el diseño de la nueva “Guía para el diseño de protocolos de acoso escolar y ciberacoso”. Nos sumamos de forma contundente a las denuncias del Consejo General de Enfermería, advirtiendo de que ignorar la dimensión sanitario-asistencial de la violencia en las aulas mella gravemente la capacidad de prevención, detección temprana y acompañamiento de las víctimas.
Según datos de la Organización Mundial de la Salud (OMS), aproximadamente el 25 % de los niños y adolescentes en el mundo están expuestos al bullying. La evidencia científica demuestra que el acoso raramente comienza con una confesión directa en el aula, sino que suele debutar a través de somatizaciones como dolores abdominales recurrentes, cefaleas, cambios en la alimentación, insomnio, ansiedad o aislamiento.
La presidenta del COECS, Isabel Almodóvar, subraya que la presencia de la enfermera en los centros educativos es la herramienta más eficaz para detectar esas alertas invisibles: “Muchas veces la primera señal de auxilio de un alumno que sufre acoso no es una denuncia formal, sino sus visitas continuadas a la consulta de Enfermería Escolar por malestares físicos sin causa aparente. Las enfermeras estamos formadas para leer entre líneas, ofrecer un espacio seguro y neutral, y actuar precozmente antes de que la situación derive en secuelas graves de salud mental, autolesiones o ideación suicida”.
Un abordaje de salud integral, no solo punitivo
El protocolo publicado por el Ministerio abarca fases de detección, recogida de información, intervención y seguimiento. Sin embargo, desde el COECS reiteramos que reducir la respuesta al ámbito puramente académico o sancionador perpetúa una visión incompleta del problema.
“El acoso escolar no es solo un conflicto de convivencia; es un problema prioritario de salud pública. Excluir a la Enfermería Escolar de estos protocolos es una oportunidad perdida para trabajar de forma interdisciplinar. Nuestra labor no compite con la de los orientadores ni con la del coordinador de bienestar, sino que suma una perspectiva clínico-sanitaria indispensable y garantiza el nexo de unión ágil entre el colegio, la familia, la Atención Primaria y los servicios de Salud Mental”, enfatiza Almodóvar.
Reivindicamos la figura enfermera en las aulas de nuestra provincia
Por todo ello, desde el COECS instamos tanto al Ministerio de Educación como a la Conselleria de Sanidad y Educación a revisar estas estrategias y contar con las sociedades científicas para dotar a los colegios e institutos castellonenses de plantillas enfermeras estables.
“Apoyar la presencia de la Enfermería Escolar en los centros de nuestra provincia no es un lujo, es una garantía de protección para nuestros menores. Exigimos que se reconozca nuestro rol educativo, gestor y asistencial, e instamos a las administraciones a corregir esta omisión para proteger la salud de nuestros estudiantes desde la prevención hasta la reparación del daño”, concluye la presidenta del COECS.
