El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) es la alteración psiquiátrica más frecuente en la infancia. Se estima que uno de cada diez niños lo sufre. Este trastorno biológico de origen neurológico, está provocado por un desequilibrio existente entre dos neurotransmisores cerebrales: la noradrenalina y la dopamina, que afectan directamente a las áreas del cerebro responsables del autocontrol y de la inhibición del comportamiento inadecuado.
El Hospital Vithas Nisa Rey Don Jaime, según explica a través de un comunicado, es el único centro privado de la provincia de Castellón que ofrece la posibilidad de detectar los marcadores neurofisiológicos del TDAH -mediante mapeo cerebral, p300- y ofrecen la posibilidad de tratamiento no farmacológico del TDAH con neurofeedback.
Neurofisiólogos y neuropediatras trabajan conjuntamente en este centro para aplicar las técnicas funcionales propuestas desde la Unidad de Neurofisiología Clínica del Hospital Vithas Nisa Rey Don Jaime, que permiten objetivar la enfermedad y su evolución, evitando así la medicación en casos no necesarios o no efectivos.
Técnicas funcionales
Tal como explica la doctora Andrés, responsable la Unidad de Neurofisiología Clínica del Hospital Vithas Nisa Rey Don Jaime, “el diagnóstico del TDAH empieza a gestarse ante la sospecha por parte de los padres y/o educadores del niño. Se le somete entonces a distintos tests psicológicos que, en caso de desvelar un resultado positivo, aconsejan la visita al neuropediatra, pero hasta el momento, no existen pruebas que digan “cuánto” de enfermedad tiene el niño, ni “cuánto” retraso en la maduración cerebral hay, ni “cuánto” le beneficia el tratamiento”.
Es en este punto, donde las técnicas funcionales propuestas desde el Servicio de Neurofisiología Clínica del Hospital Vithas Nisa Rey Don Jaime permiten objetivar la enfermedad y su evolución, evitando así la medicación en casos no necesarios o no efectivos. “Los potenciales cognitivos y la cartografía cerebral nos permiten cuantificar la enfermedad, es decir, objetivar la patología y su evolución”.
Origen del TDAH
EL TDAH es un problema principalmente de origen genético y neurológico, más de la mitad de los casos diagnosticados se deben a en el que existe una alteración en los neurotransmisores o mensajeros de la parte frontal del cerebro. “Esta parte del cerebro, -comenta explica la doctora Andrés-, es la responsable de inhibir los impulsos automáticos, planificar una acción,y mantener una acción con un objetivo, y reducir las distracciones para enfocar la atención en la parte importante de lo que estamos haciendo. Al no funcionar adecuadamente en niños con TDAH, tiene síntomas de hiperactividad motora, impulsividad, e inatención”.
No hay que perder de vista, sin embargo, que la impulsividad y marcada actividad no son definitorios de un TDAH. No en vano, la falta de diagnóstico preciso hierra tanto por defecto como por exceso, y no resulta extraño, explica la Dra. Andrés, “que se esté medicando a niños innecesariamente, pues no sufren de TDAH”.
Señales de alerta
“Los niños con TDAH ”, explica la Dra. Andrés, “tienen dificultad en mantener la atención durante el trabajo (escolar) o durante una actividad de ocio, y por tanto les resulta difícil completar una tarea. Por otra parte, el exceso de actividad motora se refleja en niños que corren y saltan excesivamente, se mueven mientras están sentados…, y tienen una reducción en la capacidad de autocontrol (son impulsivos), lo que conduce a comportamientos inadecuados. En el último período de la infancia, los síntomas pueden limitarse a una inquietud motora y una sensación interior de desasosiego”.
Los niños con TDAH son emocionalmente más inestables que sus compañeros, ansiosos, inseguros y con repentinos cambios de carácter. El retraso en el diagnóstico de la enfermedad, su valoración imprecisa o el seguimiento sin garantías de una correcta objetivación puede desencadenar importantes problemas académicos y de interacción social, también en el ámbito familiar. Vithas Nisa/COECS
