Isabel Almodóvar presidenta del Colegio Oficial de Enfermeros y Enfermeras de Castellón
- La presidenta del COECS advierte en antena de que reducir el bullying a un problema pedagógico o disciplinario ignora que los menores «somatizan el sufrimiento antes de verbalizarlo»
- Desde la institución provincial denunciamos la presencia «testimonial» de esta figura a las puertas del inicio de curso: solo cuatro enfermeras escolares atienden centros ordinarios entre Castelló y Segorbe
- Exigimos a Educación y Sanidad romper su brecha histórica de descoordinación y crear plazas estructurales y estables, sin depender de la voluntariedad municipal ni de contratos temporales
Castelló de la Plana (03/09/2026). A escasos días del inicio del nuevo curso escolar, desde el Colegio Oficial de Enfermeros y Enfermeras de Castellón (COECS) alertamos sobre las graves carencias asistenciales y de prevención que siguen sufriendo las aulas de nuestra provincia. En una entrevista concedida a COPE Castellón a raíz del reciente posicionamiento de la Organización Colegial, nuestra presidenta, Isabel Almodóvar, ha valorado la no inclusión de la Enfermería Escolar en el protocolo del Ministerio de Educación como un «error totalmente muy grave de diagnóstico», recalcando que el acoso y el ciberacoso no son simples faltas de convivencia, sino un problema de salud pública de primer orden.
«El acoso escolar tiene repercusiones fisiológicas y psicológicas de enorme calado que exigen una mirada clínica experta», ha remarcado Almodóvar. La presidenta del órgano colegial ha subrayado que la evidencia científica demuestra que las víctimas de violencia en las aulas «somatizan el sufrimiento mucho antes de poder verbalizarlo», por lo que la consulta de enfermería se convierte en el verdadero escudo de detección temprana.
«Muchas veces el alumnado no confiesa a sus profesores o familias lo que está viviendo por miedo, vergüenza o porque el propio docente va desbordado y esa no es su función. Sin embargo, acuden de forma reiterada a la enfermera escolar por cefaleas de repetición, dolores abdominales recurrentes, trastornos del sueño o crisis de pánico. Las enfermeras estamos formadas para leer entre líneas esos patrones y ofrecer un espacio neutral y confidencial, fuera del ámbito evaluativo escolar. Esa intervención precoz es determinante para frenar el deterioro de la salud mental antes de que desemboque en autolesiones o en ideación suicida», ha explicado Isabel Almodóvar.
Radiografía provincial: una presencia insuficiente y testimonial
Desde el COECS consideramos inasumible que, un año más, la vuelta al cole se afronte en la provincia de Castellón con una dotación prácticamente testimonial. En la capital provincial únicamente operan dos profesionales para cuatro centros (Guitarrista Tárrega, Mestre Carles Selma, Illes Columbretes y San Agustín) en los que se alternan durante la semana. Del mismo modo, en Segorbe se destinan otras dos profesionales para dar cobertura a tres colegios. Salvo iniciativas muy focalizadas en centros de Educación Especial o proyectos piloto aislados, el resto de la provincia carece por completo de este recurso sanitario.
«Nos encontramos con una cobertura anecdótica que para nada responde a las necesidades reales de nuestra población infantil y juvenil. La salud de nuestros hijos no puede estar condicionada por el municipio en el que residan ni depender de la buena voluntad o los recursos de un ayuntamiento determinado», ha declarado la presidenta del COECS.
Fin a los «compartimentos estancos» entre Sanidad y Educación
Asimismo, desde la Junta Directiva del COECS denunciamos la histórica brecha de descoordinación que arrastran las administraciones competentes a nivel autonómico: «Las consellerias de Sanidad y de Educación siguen trabajando como compartimentos estancos, y los perjudicados directos son los alumnos y sus familias. Los colegios e institutos no pueden ser islas al margen del sistema sanitario», ha insistido Almodóvar.
Por todo ello, desde el COECS reclamamos con urgencia una planificación presupuestaria y estructural que permita crear plazas estatutarias, estables y progresivas de Enfermería Escolar en toda la red de centros públicos y concertados de la provincia, dejando atrás la precariedad de las contrataciones temporales y garantizando que las aulas sean espacios seguros y de promoción activa de la salud.
